胃腸炎の時の洗濯・・・
なぞなぞを楽しもう
前回からの続きです
子どもはなぜ「跳び箱」を跳ばなければならないのか?幼稚園児を持つ親必読の「ジャック式」教科書 大岡史直 小学館 よりehonmamaが家庭で取り入れたいことを後少しメモしておきます。
なぞなぞを楽しもう
子どもが「ママ、問題です」と言い出したら、「なに?なに?」と受けてあげてください。そして「う~ん、何かなぁ?」と言いながら一生懸命に考えている姿を子どもに見せてあげてください。さらに子どもが嬉しそうに、一生懸命に考えている姿を子どもに見せてあげてください。さらに子どもが嬉しそうに、「あ、ママわからないの?答えを教えてあげようか」なんて言っても「ダメダメ、答えは簡単に言っちゃダメ。ママがまだまだ考えて、ちゃんと自分で答えを探すんだから…」と絶対に答えを聞かないこと。(中略)
大切なのは、考えることであって、答えを見つけることではありません。極端にいえば、答えがわからないまま終わってもいいと私は思うのです。それよりも、なぞなぞという遊びを通して、小さな頃から考えるという習慣をつけていくことが重要なのです。(以下略)
花子に何かしてごらんと言ってもすんなりとやってくれるタイプではありません。ですが、私がパズルをやったりプリントをやろうとすると寄ってきて私も!と言うタイプ。いつもこのように促していますが、なぞなぞもしかり。
本当に集中力がないのか
絵本を読んだり、年齢相応のワークブックをやったりしたときにすぐに飽きてしまったからといって、集中力がないと嘆く必要はありませんし、また、初めてのやることに興味を示さなかったからといって、集中力がないと言うのも間違っています。もし、本当に集中力の有無を知りたいと思うなら、ブロック遊びでもいい、テレビゲームでもいい、その子が一番好きな遊びをやらせてみてください。それでも10分と続かなかったら、現在、その子は集中力が低いと言えるかもしれません。
集中力がない子とは、大好きなマンガでさえ読んでいるとすぐに飽きてしまう子のことであって、勉強が続かない子や、勉強に身が入らない子のことではありません。事実無根のお小言で、集中力のあるお子さんに、自分は集中力がないなどという間違った固定概念を植えつけないようにしてください。
余計なことを言って自尊心を傷つけないようにしようと思うehonmamaでした。
この本は巻末に「卒園までにできるようにしたい100項目」と「幼稚園のうちに読んでもらいたい100冊の本」が載っています。入学準備の一助となります。本のリストは年長向けのものは幼年文学も入っていて未読の本がけっこうありました。
先日紹介した「くまのコールテンくんは」年少さん向けに選ばれていました。
力不足の担任にあたってしまった時は・・・
ehonmamaです。
最近は朝の時間をアウトプットに費やす時間を減らし、体のメンテナンスに費やしています。
本は育児、ミニマリスト関係の実用書を読んでいます。
最近読み終えた本は
子どもはなぜ「跳び箱」を跳ばなければならないのか?~幼稚園児を持つ親必読の「ジャック式」教科書 大岡史直 小学館
”幼稚園児を持つ親必読”とかあおっています。
中は突飛なことは語られていません。表題についても推測通り跳び箱跳べることそのこと自体ではなく跳び箱に挑戦することで度胸をつけると言っています。
健常児の子においては本書通り親が実践できるかもしれません。
ehonmamaのうちではちょっと無理そうなこともちらほら。
そして先取りすべしという方針も私の方向とは違う。
それでも今日から意識しよう、取り入れたいことがいくつかありましたのでメモしておきます。
未熟な先生ほど、親が盛り立てていく
先生のことをアタリ・ハズレで評価することがあります。けれど先生は宝くじとは違います。運が悪かったと諦めて、愚痴を言いながらも1年間も2年間も放っておくなどもってのほか。本当に頼りない先生、未熟な先生、これはどうなのかなと疑問に思うような先生に当たってしまったときこそ、親の出番です。
まず第一に、どんな先生でも子どもの前でけなすようなことは絶対にしてはいけません。(中略)
また、先生本人に対しても、敬意を持って接するべきです。人間は期待されると、それに応えようとする生き物です。教育心理学ではこれをピグマリオン効果といい、期待された方が成果を出したという実験結果も報告されています。逆に、ゴーレム効果といって期待されないと成績が下がるものなのです。ですから、先生に対しても「期待していますよ」ということを折に触れて伝え、激励することで、先生のやる気を引き出していくべきなのです。(中略)
不平不満を募らせたり、陰で悪口を言っているだけでは何も変わりません。先生を育てるのは、父兄のまなざしであり、態度であり、言葉です。ぜひ、先生を盛り立てて、その気にさせ本当に良い先生に育てて欲しいと思います。
花子(5歳11ヶ月)の担任の先生は熱意のある先生で、決して力不足というわけではありません。ですが年度早々、花子への対応にちょっとやりすぎ感があったので「もう少し花子のペースで遊ばせてほしい(自由保育の時間の話です)新しい遊びも様子を見ながら輪に入っていくのを見守ってほしい」旨を伝えました。伝えた時は先生も納得がいかなかったようでうまく話し合いできずがっかりしましたが、前年度の担任の先生とも話し合ったらしく後日謝罪と我が家の希望に添えるようにすると仰ってくれました。
その後は花子も少し落ち着き、たまに泣いたりもしている様ですが、先生のところへ積極的にいっているみたいです。先生からも「今日はこんなことをしてみました。花子ちゃんも何回もやってみてできるようになりました」とか「興味なかったみたいでさ~っと逃げていきました」等報告いただき、こちらも新しい取り組みをさせてもらったことに感謝を伝える形で今のところ上手くやっています。
前年度の担任の先生には本当に親子でお世話になっていて私も事あるごとに(なくても)今の園で過ごせることに感謝の気持ちを述べています。先生も花子のことを気にかけてくれ折に触れて今も前の担任からみた花子の成長を教えてくれます。
↓年度初めにあった話です
長くなってしまったので本の内容の続きは次回へ。
「まっくろネリノ」は読み聞かせていいのか
またご無沙汰していました、ehonmamaです。
ブログを書いていない間も、たくさん絵本を読んでいて紹介したいものもありました。
それでも気乗りせずに過ごしていました。
全然更新していなくてもブログを見にきてくれた方申し訳ないです。
またボチボチ書いてみます。
ヘルガ・ガルラー「まっくろネリノ」偕成社
1973年出版のロングセラーの絵本です。
以前読んだことはありますが、絵が素敵でまた眺めたいと思い借りてきました。
気が付けば今の花子(5歳11ヶ月)には物足りない位の文章と内容になっていました。
それとは関係がないのですが、このお話少し気になることがあります。
まっくろネリノは5人兄弟で他の兄弟は綺麗な色をしています。
自分だけ黒いからと兄弟からは相手にされません。
それが他の兄弟がきれいが故に捕まえられてしまいます。
まっくろネリノが夜中に助けにいきます。
それをきっかけに兄弟5人仲良しになるという話。
助けたからまっくろネリノは兄弟から認められたってそれでいいのかな⁉
花子はそこまで気付けたかどうなのか・・・
みにくいアヒルの子と同様の読みにくさです。
深読みせずきれいな絵を眺めると思って読んだらいいのかもしれません。
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なかよしぶっく2016年最新号でました
2015年9月ぐでたまが表紙のなかよしぶっくスターの号以来、最新号が発売されていませんでした。
まさか休刊⁉と思っていましたが昨日書店に出ていました。
「キラキラ☆カラーDEなかよしぶっく」となっています。
手にとると、あれ?薄い?
シールは361枚?いつも500枚以上あったような・・
薄くなった分シールの数も減ったのでしょう。
シールは全てキラキラでシールが剥がしやすい材質に代わっている気がします。
以前は台紙から剥がしにくく一時期はehonmamaがはがして花子に渡してやったりしていましたが、もう大丈夫です。
中身も今までは巻頭一部カラーだったのがオールカラーになり女子度があがります☆
内容的には今まで通りシール遊びを中心に「間違い探し」「迷路」「時計」「工作」「すごろく」「クイズ」「お買い物遊び」と様々です。
できたよシールを貼ると指輪の形になるところも可愛い!
なくなっていたのは「てんつなぎ」「英語」それと「なぞり書き」も減っています。
未だに好きではないなぞり書きが残っています・・・
ぎゅっと凝縮されて734円です。
花子(5歳10ヶ月)がテンション上がっている間に終わりそうです。
なかよしぶっく、わんぱくぶっくも始めは花子にとって知育の意味合いが強かったのですが今ではすっかりお楽しみになっていて成長を感じます。
ポピーあおどり6月号の「ドリるん」も張り切って1日で終わらせてしまって持て余していたのでしばらく楽しめます。
ehonmamaが子どもの頃にやりたかったなぁと思うものはついつい財布のひもがゆるんでしまいます。