全国統一小学生テスト結果

遅ればせながら全統小の結果をいただいてきました。

ehonmama.hatenablog.jp

花子本人が興味がないので試験後もあれこれ聞かないようにしていました。

なので、算数の解き直しをほんの少ししただけ。

国語、算数ともに5割位かなと感じていました。

結果はどちらもぴったり7割。

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花子に「ふつー(平均)だったよ」と伝えると「やったー!」と喜んでいました。

競争心が少ないので、出来ないっていうのは困るけど他人より出来るということには興味がありません。年齢より優れている面もあるのだけれど(主に身体面)自分がやりたいという気持ちだけなので他人と比べることがありません。

ちょこちょこかわった面もありお友達や先生からも指摘されることがあるので、「フツー」が花子にとっては褒め言葉になる時もあります。

私も花子が外部のテストを無事受ける事ができ、とりあえず四谷さんにふつ~だと判断されて良かったな(笑)

それともう一つ嬉しい変化。

家庭学習を以前程、億劫がらずに取り組むようになりました。

 

低学年のテストに関してブロガーさん達が鼻息荒していろいろご意見されているのをみて、たかだか子の勉強、テストに強く思うことがあるのだなと感心します。現実ではその様な話をすることはほとんどないのでついつい読み入ってしまいます。

 

こちらは何の参考にもならない、面白みもないブログですが、読んでくださって感謝します。

 

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陰山先生のやさしい100マスが要らなかった話

一時期、花子の計算問題が少ないので本屋で見比べて陰山先生のやさしい100マスを買ったことを前回の記事にしました。

ehonmama.hatenablog.jp

 

もう少し計算させたいと思ったのは川島隆太先生の著書で陰山先生と対談されている部分を読んでからのことです。

発達障害児のことにもふれ、一見合わなさそうな100マスを授業の始めに導入することで座っていられる生徒が増えたと書いてあったと記憶します。

これだなって思いました。すぐに集中できない子が初めにやさしい計算をすることで勉強モードに入れるのだなと解釈しました。

ehonmamaも学生の頃は気分がのらない時は、漢字や、英文を読んだりしてウォーミングアップをしていました。

ですので、我が家は陰山メソッドをそのまま取り入れる訳ではありません。

やさしい100マス(と言っても100マスではなく前段階の計算だけです)をはじめてから1ヶ月弱、うれしい変化がありました。勉強するよ!と声をかけてもぐずらずにさっとはじめられる日が増えました。それから以前よりも早く勉強を終えられるようになりました。あんまりあっさり終わるので、花子が「もう終わったの?まだやりたい!」と言うようになりました。結果、学習量は少し増えています。

 

購入後に調べものをしていたら小学館のHugKumというサイトで陰山先生のプリントがダウンロードできることを知りました。国語100枚算数100枚です。一部小2内容も含まれていますが、1年時での我が家の計算(時計等もあり)としては十分です。チャレンジWebからも計算、漢字プリントが用意されていますので。

早く気が付けば良かったな~。

 

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1年生10月の家庭学習を振り返る

10月の家庭学習を振り返ってみます。

 

いつもの点描写

このあたりから全体をみながら線をひけるようになってきています。

ピグマリオンも1冊終了。

能力育成問題集 6 空間と位置 (ピグマリオン能力育成問題集)

 

手持ちの問題集では計算問題が圧倒的に不足していたので用意したのがこちら。

やさしい100マス マス計算の前に! 小学校1年生~

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結局陰山先生。計算ドリルはたくさん売られていましたが、本当に計算オンリーのものは以外とありませんでした。くもんのドリルは+1がずらずら並んでいて、これでは10の合成とか忘れちゃう?と思い却下しました。

たくさんある陰山先生のドリルの中で1年生の内容だけになっているものを選びました。たくさんあって値段も安いので良い買い物と浮き足立ちました。

早速コピーして一日一枚さんすうの最初に取り組んでいました。

1週間位たって、花子が「また同じ問題?」というのでよくよく確認したら、同じ計算問題が1日目から4日目まで4枚あることに気が付きました・・・。

くりかえし練習帳シリーズと謳っているいる通り、コピーなどせずとも何回もできる様になっていたのです。実質13枚のプリント。高いのか安いのかわからない・・・

そして100マスと書いておりますが、最後にマス計算練習があるだけで本当の100マスはなくこのドリルを終えたら次のドリルに進んで下さいと書いてあります。

コピーしない派の方向けですね。自分で一枚ビリッとやぶって使う、自習向きのプリントかと思います。

後は、はなまるリトルを中心にしてグレードアップ問題集をちょこっと。

 

国語の方は漢字は出口の漢字を3STEPのうちSTEP1終了。

日本語論理トレーニングは習熟編終了。

全統小のためにはなまるリトルに取り組んでいました。

 

全統小で対策授業で過去問、本番を通して、難しい問題いやだ・・・とげんなりしていたので11月は背伸びをせずに予定を組みたいと思います。

 

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全統小受けてきました。

テスト当日の朝、テンション下がり1時間以上うずくまっていた花子ですが、お父さんが「気持ち切り替えて。イヤイヤだとより楽しくない。楽しみを探してそれを頼りに頑張ってこい。」と。

どれだけ伝わったか謎ですが、笑顔で塾へ行くことができました。

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テスト終わりはやはり難しかったそうです。

対策授業で過去問に取り組んだ時は最後まで目を通すことができなかった様ですが、

本番では一応最後まで目を通せたそうです。

答えを問題用紙に書き写してきていないので詳しくはわかりませんが、過去問から想像しても半分出来ていたらよいかな~位。

学力が低い地方の中でも学力が低い地域(泣)に住んでいる。

その地域の公立小の中でも宿題が少なく、進度も遅れ気味の花子のクラス。

負けず嫌いではないので、向上心もあまりない花子。

嫌がらない程度、1日20~30分の家庭学習でこの程度なんだなってわかりました。

何を問われているのかそもそもわからない、あの量の問題文を呑み込めない。

やっぱり国語だな~。

普段の生活からことばを意識しつつ、家庭学習は今まで通り続けていきます。

 

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みみずが主人公の絵本でみみずのおっさん以外にもあったんだな(笑)

 

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もうすぐ全国統一小学生テスト

花子、はじめて外部のテスト受けます。

 初めてのことが苦手な花子にとってハードルが高いです。

実は小学校に慣れてきた頃、ひとつ体育系の習い事を始めました。

内容そのものは花子の好きなことなのですが、馴染みのないコーチ、子どもたち、場所。

しょっちゅう泣いてしまい、よくコーチから連絡が。

週1回の習い事へ行く前も、学校から帰宅してからずーっとうずくまっていたり・・・

小学校へあがって体を動かす時間が減ったので良いかなと思っていましたが、こんなにストレスなら辞めた方がいいのか・・・悩んでしました。

まぁいろいろあり習い事へ抵抗なく行けるようになってきたので、ehonmama調子にのってテストの申し込みをしたわけです。

それで先日、さらっと「花子、今度テスト受けるから」と伝えました。

やはり不安はあるようであれこれ聞いてきましたが、最終的に癇癪起こすこともなく「・・・わかった・・・」と了承を得ました。

 

テスト前に対策授業が2回開かれるとのことでそちらにも参加してきました。

こんなはずれの町で、小1でも対策してくれるのかと感心し、連れていきますと、

「はな~!はな~!はっな~~!!!」と花子のことを呼ぶ声が。

同級生の子が塾に通学されているらしく慣れた様子でやってきました。

花子は私から離れて先生と行ってくれるか心配していましたが、その子が

「はな!はな!こっち!!」と引っ張っていってくれました。

めそめそする間もありませんでした。感謝です。

どうやらこちらで定期で行われている授業におじゃまさせてもらう形でした。納得。

後で花子に聞いたら全員で10人ほど。

気になる対策授業は・・・過去問を解いて〇つけしただけの様でした。

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それも途中までで、解説らしい解説もないようでした。

まぁそんなもんか(笑)

そして国語の物語にいたってはわかりそうな問題も間違っていました。文章の量にあっとうされたのか。

算数に関しても算数以前の読み取りが大変。

何言ってるか理解できない状態。

ehonmamaが噛み砕いて問題読むとそっか!と鉛筆を動かす感じです。

国語が大事ってこのこと?

あんなに読み聞かせしてこれかい?と思わなくもないけれど(笑)

それでも全統小を受けることが出来そうです。

同じ四谷系列だからはなまるリトルやっておけばいいかと思っていたけど全然甘かったです。はずかしい。

 

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